樂(lè)高機(jī)器人對(duì)孩子的邏輯思維有什么實(shí)際的幫助?

小孩擁有好的思維邏輯能力，是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的，這樣可以讓小孩“贏在起點(diǎn)”?？墒?，怎樣鍛煉小孩的思維邏輯能力，也是每個(gè)父母所頭疼的事情。其實(shí)，培養(yǎng)小孩的思維能力是有跡可循的，小孩的邏輯思維能力強(qiáng)不強(qiáng)會(huì)有7大表現(xiàn)，那么如何結(jié)合樂(lè)高機(jī)器人看孩子的邏輯思維呢?

1、理解學(xué)習(xí)分類(lèi)方法

日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同特點(diǎn)被歸為一類(lèi)，如顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)幫助引導(dǎo)小孩找到分類(lèi)的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)。可以多通過(guò)舉例子的方法，讓小孩逐漸認(rèn)識(shí)到同一類(lèi)事物的共同點(diǎn)。

2、了解順序概念

事物按照大小、硬軟、胖瘦等會(huì)有一個(gè)順序，如小朋友們有時(shí)候會(huì)按高矮站隊(duì)，這些訓(xùn)練有助于小孩更好的把握事物特征。

3、建立時(shí)間概念

小孩的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如“立刻”、“等會(huì)兒”之類(lèi)，理解其含義，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，是非常必要的，這樣可以幫助小孩的表達(dá)更為準(zhǔn)確并且更容易理解別人的話。

4、掌握一些空間概念

小孩并不是生下來(lái)就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導(dǎo)小孩掌握這些概念，比如說(shuō)“請(qǐng)把勺子放在碗里”。

5、理解基本的數(shù)字

不少小孩，有的在兩歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但更多的是“背數(shù)”?？梢越绦『⒈硟焊钄?shù)數(shù)，在日常生活中慢慢教小孩計(jì)數(shù)。

6、了解各種形狀

對(duì)于日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教小孩認(rèn)，這種形狀的分類(lèi)也有助于提高小孩的邏輯思維能力。

7、了解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系

小孩雖然還小，但是邏輯思維中較初簡(jiǎn)單的因果關(guān)系就會(huì)在身邊出現(xiàn)了，媽媽讓小孩吃飯，小孩也許就會(huì)問(wèn)“為什么要吃飯呢”，這些都是媽媽需要解答的，并借此幫組小孩逐步理解這些簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。