發(fā)布時(shí)間:2023-07-06 11:33:31來(lái)源:魔方格
學(xué)習(xí)二胡有利于開發(fā)少年兒童的智力。人的大腦分左、右部分,它們各有自己的功能和范圍,左半腦是人的記憶、語(yǔ)言、計(jì)算、書寫智力活動(dòng)的控制中樞,右半腦則視覺、知覺、音樂、舞蹈等神經(jīng)心理活動(dòng)的控制中樞。大腦的分工是左腦分管身體的右側(cè),右腦分管身體的左側(cè)。
學(xué)習(xí)二胡左、右手需要一起動(dòng)作,使復(fù)雜的弓、指法協(xié)調(diào)配合。這是腦、眼、耳等協(xié)助配合的一種鍛煉,對(duì)培養(yǎng)和開發(fā)少兒的智力大有益處。所以,許多學(xué)習(xí)二胡的孩子盡管平時(shí)占用不少業(yè)余時(shí)間,可他們的學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一般孩子好,腦子也更為靈活。
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
專業(yè)的教師隊(duì)伍與教研團(tuán)隊(duì),讓學(xué)員受益較大化。
結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
寧波鄞州暑假二胡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)?秦漢胡同從成立至今,一直進(jìn)行國(guó)學(xué)和國(guó)藝的培訓(xùn),在傳統(tǒng)樂器培訓(xùn)上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),課程的開設(shè)都是依據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需要開展教學(xué)的,可以提供針對(duì)性的指導(dǎo)。而秦漢胡同的老師都有實(shí)力的老師,獲獎(jiǎng)很多,從事器樂培訓(xùn)也有多年的時(shí)間,所以在教學(xué)實(shí)力是可以讓大家放心的,如果還有不放心的地方,是可以去秦漢胡同進(jìn)行課程的試聽的。
秦漢胡同二胡培訓(xùn),了解二胡的結(jié)構(gòu)、選購(gòu)、保養(yǎng)、歷史等,熟練掌握二胡的演奏基礎(chǔ),能夠獨(dú)立演奏樂曲。經(jīng)過(guò)二胡的學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的理解,在過(guò)程中陶冶身心,同時(shí)對(duì)提高智力及大腦的各方面能力。
秦漢胡同二胡課程收獲
1.個(gè)人能力提升
學(xué)習(xí)二胡有利于個(gè)人音樂素養(yǎng)的提高,有利于聽覺靈敏度的提高,有利于手指靈活度的提高,有利于開發(fā)智力。
2.培養(yǎng)思維能力
學(xué)習(xí)二胡可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力,注意力,聯(lián)想能力,特別是邏輯思維能力,音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù),蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。
3.大腦能力提升
給孩子的聯(lián)想能力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。因此學(xué)習(xí)二胡有助于提高智力及大腦的各方面能力。
二胡的細(xì)心保養(yǎng)
琴弦保養(yǎng)
如果每次拉完琴把弦松掉的話,琴弦的使用壽命無(wú)疑會(huì)得到延長(zhǎng),但有時(shí)候空氣濕度比較大,琴弦一旦沾到水氣會(huì)生銹,特別是千金上方和琴碼上方部分的琴弦,平時(shí)手指碰不到非常容易生銹,一旦生銹琴弦就不能用了。為了防止琴弦生銹,我們可以每次用完寶貝就用干凈的軟布把這些位置擦干凈,演奏的有效弦也需要擦。一旦出現(xiàn)發(fā)音異常或內(nèi)外弦同點(diǎn)位置不是純無(wú)度關(guān)系了,即便是弦沒有生銹,也該換弦了,一般為了增加發(fā)音的統(tǒng)一性,建議較好同時(shí)更換內(nèi)外琴弦。
琴弓保養(yǎng)
二胡的弓子是易消耗的,一不小心就會(huì)折斷弓毛,所以平常需要小心謹(jǐn)慎。拉完琴較好把弓子也放松下來(lái),但不要全部放松,那樣會(huì)導(dǎo)致弓毛凌亂,容易折斷弓毛。另外,不要沾染上油類或食物等,以免影響演奏和不便保存。還有要注意勤給弓子打松香,弓毛如果嚴(yán)重缺乏松香會(huì)變得很脆,容易折斷。這點(diǎn)很重要,松香上的度也要把握好,上的太多了不好,上的太少了沒效果。這要靠我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)了。
課程:寧波鄞州二胡培訓(xùn)學(xué)習(xí)班 學(xué)校: 寧波鄞州區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: