魔方格合作機(jī)構(gòu)>
南京培訓(xùn)學(xué)校>南京江寧區(qū)秦漢胡同教育
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南京培訓(xùn)學(xué)校>南京江寧區(qū)秦漢胡同教育
發(fā)布時(shí)間:2022-01-12 14:53:30來(lái)源：魔方格
二胡從古代發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，它依然成為中華民族的民樂(lè)之王。二胡音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義，這便給孩子們的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無(wú)限的空間?？筛鶕?jù)孩子自己的想象力來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)，因此學(xué)習(xí)二胡對(duì)孩子提高智力及大腦的各方面能力。
學(xué)習(xí)二胡有利于開發(fā)少年兒童的智力。人的大腦分左、右部分，它們各有自己的功能和范圍，左半腦是人的記憶、語(yǔ)言、計(jì)算、書寫智力活動(dòng)的控制中樞，右半腦則視覺、知覺、音樂(lè)、舞蹈等神經(jīng)心理活動(dòng)的控制中樞。大腦的分工是左腦分管身體的右側(cè)，右腦分管身體的左側(cè)。
學(xué)習(xí)二胡左、右手需要一起動(dòng)作，使復(fù)雜的弓、指法協(xié)調(diào)配合。這是腦、眼、耳等協(xié)助配合的一種鍛煉，對(duì)培養(yǎng)和開發(fā)少兒的智力大有益處。所以，許多學(xué)習(xí)二胡的孩子盡管平時(shí)占用不少業(yè)余時(shí)間，可他們的學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一般孩子好，腦子也更為靈活。
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
專業(yè)的教師隊(duì)伍與教研團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)員受益較大化。
結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā)，選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
南京秦漢胡同二胡學(xué)習(xí)班教學(xué)水平高嗎？南京秦漢胡同二胡培訓(xùn)常規(guī)課程以傳統(tǒng)演奏為主,旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)二胡演奏的同時(shí),能夠深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓。通過(guò)趣味故事和專業(yè)的示范講解，使學(xué)員愛上二胡演奏并能夠演奏出好的曲目。
課程特色
師資團(tuán)隊(duì)潛心于專業(yè)及教學(xué)研究多年
小班授課更靈活,可以根據(jù)學(xué)員定制個(gè)性學(xué)習(xí)方案授課模式,示范教學(xué),講練結(jié)合,學(xué)員掌握更快
課程詳情
招生對(duì)象:對(duì)于中國(guó)差異文化感興趣的人
教學(xué)目的:使學(xué)員能夠愛上二胡,能夠獨(dú)立演奏二話經(jīng)典曲目,能夠了解二胡的基礎(chǔ)知識(shí)和文化知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)品鑒二胡曲目,在二胡的學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶身心
使用教材:秦漢胡同專業(yè)二胡演奏教材授課形式:精品面授課+實(shí)際操練課
教學(xué)內(nèi)容:
二胡的構(gòu)造與歷史;文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程;表演姿勢(shì)與練習(xí)方法;基本技法及訓(xùn)練曲目;二胡的高級(jí)技法法與技巧及練習(xí)曲目;基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí);經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng);二胡的現(xiàn)代流行曲目講解練習(xí)等內(nèi)容
課程安排:每周一次
上課時(shí)間:滾動(dòng)式開班,時(shí)間靈活開班形式:1-4人小班面授課
課程：南京江寧二胡培訓(xùn)學(xué)習(xí)班 學(xué)校： 南京江寧區(qū)秦漢胡同教育 咨詢：
