方法 | 內(nèi)容 |
情景帶入 | 調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)。 |
復(fù)習評估 | 個性化分析學生知識掌握情況。 |
基礎(chǔ)梳理 | 加深上節(jié)課學習記憶,將遺留問題逐一擊破。 |
教授新知 | 新知學習,課堂落實,舉一反三。 |
典型例題 | 通過講解核心例題,使學員把握題中的體系和脈絡(luò)。 |
練習鞏固 | 落實知識點,課堂知識及時鞏固,助力學員掌握所學知識。 |
反思復(fù)習 | 復(fù)習舊知,加深學習記憶,查漏補缺。 |
教師歷經(jīng)嚴格篩選多層考核
熟知新課標新課改教育政策
師資團隊深受學生歡迎更懂學生
實時同步集團全國教研教學體系
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