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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都溫江學(xué)大教育
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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都溫江學(xué)大教育
很多高三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，不知道制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，總想著哪能做到哪一點(diǎn)，以至于復(fù)習(xí)知識過于松散，復(fù)習(xí)效率也比較低。為此，學(xué)大為每一位前來補(bǔ)課的同學(xué)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，針對他的學(xué)習(xí)情況，在恰當(dāng)?shù)臅r間做恰當(dāng)?shù)氖?，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地安排復(fù)習(xí)，做到學(xué)習(xí)較合理。| 第一階段 | 第二階段 | 第三階段 |
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1.古代史知識體系構(gòu)建
2.近代史知識體系構(gòu)建
3.現(xiàn)代史知識體系構(gòu)建
4.知識板塊總結(jié)與檢測
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1.知識能力檢測
2.查漏補(bǔ)缺，糾錯補(bǔ)償，弱項(xiàng)專訓(xùn)
3.歷史高考能力要求培養(yǎng)
4.思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
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1.熱點(diǎn)、考點(diǎn)命題規(guī)律總結(jié)與視角拓展
2.高考題型分類突破
3.高考解題方法總結(jié)
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì) 層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系
以“精益求精”鑄造上萬精銳之師
“6對1”專業(yè)團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)
智能匹配師資定制專屬方案
掌握有效的記憶方法，初中歷史知識的重要特點(diǎn)是需要記憶的人名、地名，年代，去掉這些就不會成為歷史。學(xué)習(xí)歷史，記住名字、地點(diǎn)和年代是一項(xiàng)必不可少的基本技能，需要艱苦的努力，而不僅僅是死記硬背。
做題是檢驗(yàn)高三同學(xué)掌握歷史知識情況的較佳辦法，而且高三同學(xué)想要?dú)v史解答題取得好成績，那么需要高三同學(xué)使用題海戰(zhàn)術(shù)去練習(xí)，通過大量的歷史試卷去總結(jié)自己的答題方式，而且各位高三同學(xué)在做歷史試題時，如果遇到自己摸不準(zhǔn)的問題，要及時去與老師和同學(xué)進(jìn)行探討。
在學(xué)習(xí)歷史知識時需要背誦各個事件的時間，很多高三同學(xué)會覺得厭煩，所以各位高三同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史知識時，應(yīng)該將各個事件的時間按照順序進(jìn)行整理，而且高三同學(xué)自己動手將各個事件的時間進(jìn)行整理，可以加強(qiáng)自己的記憶力，而且也可以幫助高三同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
在高三，各位同學(xué)需要多次的學(xué)習(xí)各個科目，需要各位高三同學(xué)經(jīng)常對所學(xué)過的歷史知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是高三同學(xué)要注意規(guī)劃自己的歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃，將重點(diǎn)知識進(jìn)行分類，在不同的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用教育資源和信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所學(xué)習(xí)中心。
