童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置??加?xùn)練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。
課程內(nèi)容
信息學(xué)奧賽主要考的是程序設(shè)計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語言。
首先要從學(xué)習(xí)c語言開始,通過學(xué)習(xí)c語言熟悉程序設(shè)計的結(jié)構(gòu),然后學(xué)習(xí)c++的簡單的基礎(chǔ)知識,再學(xué)習(xí)標準模板庫,掌握這些內(nèi)容,編程語言的學(xué)習(xí)就算入門了。
只有知道競賽考哪些內(nèi)容才能很好的選擇程序設(shè)計書籍,競賽中要掌握c語言知識主要有:常量,變量,數(shù)據(jù)類型,程序結(jié)構(gòu),運算符和表達式,函數(shù),數(shù)組等。
c++語言內(nèi)容可以提高程序編寫速度和效率,學(xué)習(xí)標準模板庫前,要掌握一些基礎(chǔ)知識,主要有:面向?qū)ο蟮母拍?,類,對象,運算符重載,類模板等。
信息學(xué)編程作為一門和計算機溝通的語言,本質(zhì)上和我們說的母語或者英語也沒有太大差別。孩子們提前接觸編程,可以幫他們打下堅實的基礎(chǔ),并有機會發(fā)展成為他們終生受益的技能。信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班小編推薦來童程童美培訓(xùn)機構(gòu)。
佛山南海NOIP培訓(xùn)班聯(lián)系方式
童程童美培訓(xùn)班聯(lián)系電話:400-0929-858。
童程童美,成立于2015年,經(jīng)過多年的發(fā)展,打造出適合中國孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,線下現(xiàn)場互動教學(xué),同時搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設(shè)小班直播課,真人老師,互動教學(xué),激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力,構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。
童程童美基于Python、C++等編程語言的計算機編程教學(xué),目標往往是參加信息學(xué)奧賽等科技賽事,如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等,或為后續(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里,可以熟悉編程原理,執(zhí)行代碼操作,適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。
無基礎(chǔ)可以學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽嗎?
這里說的無基礎(chǔ)是編程無基礎(chǔ),沒有接觸過其他編程語言的孩子可以直接接觸信息學(xué)嗎?
雖然 C++相對 Scratch 等少兒編程語言來說是相對較難的,但是并不妨礙對計算機和編程有濃厚的興趣的孩子以及有較強的數(shù)學(xué)思維能力的孩子學(xué)習(xí)。
但是家長千萬不要抱著“別人家的孩子在學(xué),我家的孩子也必須學(xué)”的心態(tài),而要從根本上培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,讓孩子在快樂的前提下主動汲取知識。
如果孩子對編程感興趣,那么他可能會利用打游戲、刷劇、玩耍的時間靜下心來寫代碼,別人看起來很枯燥的編程,他能領(lǐng)悟到編程中巧妙的算法、清晰的邏輯和優(yōu)美的代碼。
相反,如果孩子對編程一點兒也不感興趣,那即便學(xué)了,也很難取得好成績。
少兒編程教育的好處:編程教育培養(yǎng)的能力
儲備技能人工智能時代,編程不僅是工作中的必備能力,還將是生活中的一項基本技能,編程是人類在人工智能時代與機器交流的一種語言,通過編程可以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)工程的理念,這些基本的素養(yǎng)都將成為未來必備的職業(yè)技能。
鍛煉思維編程是強度較大的腦力勞動,軟件學(xué)科中的一切并非自然生成,完全出自人大腦的抽象、設(shè)計和歸納。編程活動對于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。
學(xué)編程較大的好處是可以對人的思維方式進訓(xùn)練,它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓(xùn)練的過程,而在這個過程中可以培養(yǎng)一種新的看待問題、處理問題的方式。
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