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廣州濱江東童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > 信息學(xué)奧賽 > 廣州信息學(xué)奧賽

廣州初二信奧賽培訓(xùn)費(fèi)用多少

廣州初二信奧賽培訓(xùn)費(fèi)用多少

信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。

為什么越來越多的孩子學(xué)NOIP?
小班制教學(xué)模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強(qiáng)工科能力

高三式學(xué)習(xí)管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

掌握未來技能

信息學(xué)奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
初級班
適合人群:四年級以上
L1
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
L2 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級班 適合人群:六年級以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。
L2 貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) L1 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判颉⑵胶舛鏄涞取?/th>
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學(xué)奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對問題的理解和分析能力。

數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。

對客觀問題和主觀思維的表達(dá)能力。

?
考哪些 能力?
機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時(shí)代的發(fā)展

隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展,編程將是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z言培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注力。

3
解決問題能力

讓孩子在探索問題過程中增強(qiáng)解決問題的能力。

4
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成作品的過程中,提升孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5
增加競爭力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程,增強(qiáng)競爭力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問題和完成編程的過程中培養(yǎng)編程思維。


下面讓我們看看廣州初二信奧賽培訓(xùn)費(fèi)用多少?

廣州初二信奧賽培訓(xùn)費(fèi)用多少?

信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班一般采用小班面授,3-5人小班的學(xué)費(fèi)大概在3000-8000元左右童程童美教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)城市地段、課程內(nèi)容、入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)、班型、師資選擇等,家長們可以根據(jù)自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。

童程童美信息學(xué)奧賽課程設(shè)置

實(shí)力見證

多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)培養(yǎng)多名學(xué)員,多項(xiàng)國內(nèi)外挑戰(zhàn)活動(dòng)認(rèn)證組織單位。

課程系統(tǒng)

課程有多年NOI教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽課程內(nèi)容。

線下線上

線上平臺(tái)覆蓋廣,線下230+門店,覆蓋多個(gè)城市。

學(xué)習(xí)技巧

老師面授經(jīng)驗(yàn)多,從NOI知識點(diǎn)解析、編程訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技巧授課通俗易懂,互動(dòng)感強(qiáng)。

孩子必須學(xué)習(xí)少兒編程的理由

思維模式的訓(xùn)練

先提一句為什么思維模式如此重要?在我看來,一切人與人之間的競爭,都不是知識、技能、能力、素質(zhì)、勤奮等等方面的競爭,能在復(fù)雜的人與人的競爭關(guān)系中脫穎而出的,一定是思維方式優(yōu)于其它人的,即是思維模式之間的競爭。

編程本身的邏輯演繹非常抽象和純粹,它沒有那么多附加的東西,純粹是在一個(gè)較封閉的關(guān)系中去演繹代碼的邏輯。它培養(yǎng)的是兒童的邏輯思維能力,當(dāng)然現(xiàn)代兒童教育也有許多其它游戲能辦到,但沒有比編程這么純粹的方式來整體提升兒童解決問題的能力;

同時(shí)呢,編程沒有一定的程式和套路,寫過代碼的都知道,你的套路有可能對我來說是毒藥,它注重的是較終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在通往目標(biāo)的路上,每個(gè)人都可以不斷地修正每一行代碼,不斷寫出不同于其它套路的新東西。而做到這一切的基礎(chǔ),是對整個(gè)體系的一整套系統(tǒng)思考的能力,培養(yǎng)兒童用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w思維模式去考慮一件事情;

當(dāng)然還有較重的,編輯是對兒童的注意力和整體的組織協(xié)調(diào)能力極大的鍛煉,為什么說別去打擾一個(gè)正在工作程序員?因?yàn)樗麄冋跒榱藢?shí)現(xiàn)程序運(yùn)行,調(diào)動(dòng)一切可用的資源進(jìn)行創(chuàng)作,這是全身心的投入和全資源的調(diào)動(dòng)。

程序化思維

程序化思維是科學(xué)解決問題的一種強(qiáng)有力的思維方式。具有程序化思維的人,遇到問題會(huì)去除問題細(xì)節(jié),抽象定義問題,會(huì)通過收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題。

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廣州濱江東童程童美少兒編程培訓(xùn)

童程童美專注于青少兒教育,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威