宜昌西陵小學(xué)生信息學(xué)奧賽課程推薦

如果孩子對編程感興趣，那么他可能會(huì)利用打游戲、刷劇、玩耍的時(shí)間靜下心來寫代碼，別人看起來很枯燥的編程，他能領(lǐng)悟到編程中巧妙的算法、清晰的邏輯和優(yōu)美的代碼。宜昌西陵小學(xué)生信息學(xué)奧賽課程推薦哪家好？小編推薦來童程童美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

NOIP培訓(xùn)班聯(lián)系方式

童程童美培訓(xùn)班聯(lián)系電話：400-0929-858。

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過多年的發(fā)展，打造出適合中國孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。線上開設(shè)小班直播課，真人老師，互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

童程童美基于Python、C++等編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

學(xué)習(xí)少兒“編程”的時(shí)候，我們到底在學(xué)習(xí)什么？

少兒編程不同于IT職業(yè)教育，減少了對于編程語言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等能力。

計(jì)算機(jī)思維：計(jì)算機(jī)思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的一種強(qiáng)有力的思維方式。具有計(jì)算機(jī)思維的人，遇到問題會(huì)去除問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，會(huì)通過收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題。

創(chuàng)造能力：在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創(chuàng)造力更重要。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多孩子花大量時(shí)間與電腦互動(dòng)，可他們中的大多數(shù)并沒有機(jī)會(huì)用電腦進(jìn)行創(chuàng)造。他們在玩游戲上得心應(yīng)手，卻無法創(chuàng)造他們自己的游戲。而編程學(xué)習(xí)就是要給予他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們從科技的消費(fèi)者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。

孩子如何學(xué)習(xí)編程?難不難?

首先，家長需要了解什么是少兒編程?少兒編程主要是針對在小學(xué)及以下的兒童設(shè)計(jì)的編程課程,通過可視化圖形界面,讓孩子們通過重組、完成計(jì)算機(jī)操作模塊編程游戲制作,旨在提高孩子的能力,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,有利于提升兒童的獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力。因此，兒童學(xué)習(xí)少兒編程對兒童未來的成長和發(fā)展有很多好處。

其次，兒童編程學(xué)習(xí)主要側(cè)重于使用編程工具，教兒童如何操作計(jì)算機(jī)，并根據(jù)視覺窗口中形狀、大小、顏色和方向的不同對模塊進(jìn)行分類。兒童編程工具功能豐富，趣味性強(qiáng)。孩子們可以學(xué)習(xí)、畫畫、聽音樂、甚至玩游戲。目的是提高兒童對編程工具的使用能力，了解編程操作規(guī)則，提高編程技能。

因此，家長不用擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)編程難，編程工具幫助孩子入門，從簡單到深入，一步一步，讓孩子有一個(gè)良好的緩沖過程。然而，兒童的編程學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷積累的過程。孩子們需要從0到1的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只要他們有足夠的耐心和興趣，他們就能取得好成績。

市場上大多數(shù)的少兒編程制作機(jī)構(gòu)都說沒有門檻，但潛在的要求家長需要知道，這樣他們的孩子就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)編程很辛苦。為了讓孩子跟上時(shí)代的發(fā)展，掌握編程技能是很有必要的，但這是一個(gè)漫長的積累過程，家長必須為孩子制定詳細(xì)的計(jì)劃。