基于Python、C++等編程語言的計算機編程教學,目標往往是參加信息學奧賽等科技賽事,如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等,或為后續(xù)的學習和職業(yè)技能打下基礎。在這里,可以熟悉編程原理,執(zhí)行代碼操作,適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。
1.小學生
2.初中生
3.高中生
4.出國留學
童程童美,成立于2015年,經過7年的發(fā)展,打造出適合中國孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,線下現場互動教學,同時搭建國際國內挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設小班直播課,真人老師,互動教學,激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力,構建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。
由于信息學不是中學階段的關鍵學科,家長的認知率仍然不高,有些家長甚至都沒有聽說過。所以競賽參與人數相對少,且獲獎比例較高,因此競爭相對不激烈。另外,信息學奧賽還有“比賽多、機會多”的特點,只要有一次考得好,就有機會獲得高校“直接錄取”、“降一本線錄取”、“降分錄取”等相關優(yōu)惠政策。西安高二NOIP暑期班排名哪個機構靠前?
西安高二NOIP暑期班排名哪個機構靠前?
童程童美信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,聯賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓,學員可參加NOIP比賽。
信息學奧賽課程適合人群
1.小學生
2.初中生
3.高中生
少兒編程能夠學習到什么?
學編程不是要學習如何敲代碼,其本質是背后的邏輯和算法。編程學習可以培養(yǎng)孩子們的計算機思維與創(chuàng)造能力,激發(fā)他們的內在學習動力,以及發(fā)展團隊合作和溝通等全方位能力。
01、創(chuàng)造能力
在今天瞬息萬變的世界里,沒有什么比創(chuàng)造力更重要。雖然現在已經有很多孩子花大量時間與電腦互動,可他們中的大多數并沒有機會用電腦進行創(chuàng)造。他們在玩游戲上得心應手,卻無法創(chuàng)造他們自己的游戲。而編程學習就是要給予他們創(chuàng)造的機會,讓他們從科技的消費者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。
02、程序化思維
程序化思維是科學解決問題的一種強有力的思維方式。具有程序化思維的人,遇到問題會去除問題細節(jié),抽象定義問題,會通過收集數據,分析數據來理解和思考問題。
03、全面能力提升
在開發(fā)一個自己的產品的學習過程中,基于這個項目,學生們不僅學習編程技能而且獲取解決問題,以及團隊合作等全面能力的提升。
04、內在學習動力
內在驅動力是指孩子們被學習活動本身激發(fā)而不是外部的獎勵。要激發(fā)內在學習動力有兩個要素:第一,學習的內容與學生的生活關聯性強;第二,孩子具有主導性。在編程學習中,學生們不再是完成練習題,而是 " 我要做一款自己想要的產品 / 解決生活中的一個問題 "。
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