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沈陽幸福里童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > 信息學(xué)奧賽 > 沈陽信息學(xué)奧賽

沈陽信息學(xué)奧賽集訓(xùn)營(yíng)

沈陽信息學(xué)奧賽集訓(xùn)營(yíng)

信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。

為什么越來越多的孩子學(xué)NOIP?
小班制教學(xué)模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強(qiáng)工科能力

高三式學(xué)習(xí)管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

掌握未來技能

信息學(xué)奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
初級(jí)班
適合人群:四年級(jí)以上
L1
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
L2 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級(jí)班 適合人群:六年級(jí)以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。
L2 貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) L1 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判颉⑵胶舛鏄涞取?/th>
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學(xué)奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對(duì)問題的理解和分析能力。

數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。

對(duì)客觀問題和主觀思維的表達(dá)能力。

?
考哪些 能力?
機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時(shí)代的發(fā)展

隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展,編程將是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z言培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注力。

3
解決問題能力

讓孩子在探索問題過程中增強(qiáng)解決問題的能力。

4
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成作品的過程中,提升孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5
增加競(jìng)爭(zhēng)力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問題和完成編程的過程中培養(yǎng)編程思維。


信息學(xué)競(jìng)賽參加初賽者須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后才有資格參加復(fù)賽。按照難度,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向初中和高中階段的學(xué)生.獲得提高組復(fù)賽一等獎(jiǎng)的選手即可免試由大學(xué)直接錄取。下面讓我們看看沈陽信息學(xué)奧賽集訓(xùn)營(yíng)哪家靠譜?

沈陽信息學(xué)奧賽集訓(xùn)營(yíng)哪家靠譜?

童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置??加?xùn)練,可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

適合對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生

使用教材:童程童美機(jī)構(gòu)編程教材

教學(xué)師資:童程童美編程教師

教學(xué)目的:提升學(xué)生的奧賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容:信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科,吸引孩子學(xué)習(xí)興趣,課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與競(jìng)爭(zhēng)力,幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績(jī)。

信息學(xué)奧賽參賽名額分配

參賽名額分為基本名額和獎(jiǎng)勵(lì)名額,獎(jiǎng)勵(lì)名額與基本名額比例約為1:2。

①基本名額:根據(jù)上一年競(jìng)賽成績(jī),分別定出各市參加決賽名額的基數(shù)。獲團(tuán)體總分前三名的市(A類市)6人,獲團(tuán)體總分第四至八名的市(B類市)4人,其余的市(C類市)1~2人(去年有參賽的市2人,去年無參賽的市1人)。

②獎(jiǎng)勵(lì)名額:上一年競(jìng)賽每獲一個(gè)高中或初中一等獎(jiǎng)、女同學(xué)前三名、參賽隊(duì)員全部獲一、二等獎(jiǎng)的市均給該市增加1個(gè)名額,C類市中成績(jī)較好的2個(gè)市各增加1個(gè)名額。并規(guī)定獲校團(tuán)體前三名的學(xué)校各獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)名額給原學(xué)校。

③根據(jù)91年國際信息學(xué)奧林匹克提出的“開展一個(gè)鼓勵(lì)女孩參加信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”的精神,全國賽從92年開始規(guī)定每個(gè)省隊(duì)至少有1個(gè)女同學(xué)參加。因此,我們?cè)跅l例中也規(guī)定了A、B類市基本名額中包含有1個(gè)女同學(xué)名額,如不派女同學(xué)參加,則該名額取消。為了鼓勵(lì)女同學(xué)多參賽,條例中也作了“女同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)名額必須派女同學(xué)參加,否則該獎(jiǎng)勵(lì)名額無效”的規(guī)定。

④為既增加各市組隊(duì)的自主性而又增加尖子培養(yǎng)后繼有人。條例作了“分配給各市名額,其高初中人數(shù)自定,但其差額不得大于1”的規(guī)定。

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沈陽幸福里童程童美少兒編程培訓(xùn)

童程童美專注于青少兒教育,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威