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固原優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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固原bim技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

固原bim技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
BIM是建筑從項目立項、規(guī)劃、概算、設(shè)計、預(yù)算、建造、結(jié)算、審計、物業(yè)等全生命周期中的智能動態(tài)控制系統(tǒng)可以進(jìn)行進(jìn)度工期控制、造價控制、質(zhì)量管理、安全管理(BIM建筑)、施工管理、合同管理、物資管理、施工拍磚、三維技術(shù)交底、施工模擬等工程管理控制。
BIM技能提升培訓(xùn)班
班級 開課方向 課程模塊 資料 班級服務(wù)
技能提升班 一級
基礎(chǔ)操作
真題解析
《電子講義》
《考試真題》
1.專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);
2.學(xué)員專享題庫訓(xùn)練;
3.VIP專職教研在線答疑;
4.一期學(xué)習(xí)服務(wù)期。
二級
 
基礎(chǔ)操作
真題解析
《電子講義》
《考試真題》
1.專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);
2.學(xué)員專享題庫訓(xùn)練;
3.VIP專職教研在線答疑;
4.一期學(xué)習(xí)服務(wù)期。
BIM在不同階段中的應(yīng)用
設(shè)計階段

基于BIM的協(xié)同設(shè)計和實時統(tǒng)計分析功能可以實現(xiàn)設(shè)計各個專業(yè)的協(xié)調(diào),事前將圖紙錯誤降至較低范圍;測算工程量、造價等指標(biāo),輔助業(yè)主在設(shè)計階段進(jìn)行投資預(yù)測。

 
施工階段

基于BIM的可視化溝通和模擬分析功能可以協(xié)助施工單位,各個分包商調(diào)整進(jìn)場日期和進(jìn)行施工場地布置,保障項目的工期;增加重點施工部位的順利施工,預(yù)測施工問題,減少返工;監(jiān)控施工現(xiàn)場提高各方的施工質(zhì)量。

 
運維階段

運用BIM技術(shù)與運營維護(hù)管理系統(tǒng)相結(jié)合,對建筑的空間、設(shè)備資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)管理,對可能發(fā)生的災(zāi)害進(jìn)行預(yù)防,降低運營維護(hù)成本。通常將BIM模型、運維系統(tǒng)與RFID、移動終端等結(jié)合起來應(yīng)用。

 
竣工階段

通過BIM數(shù)據(jù)庫反查結(jié)算所涉及的過程中簽證、變更等資料,資料信息可追溯;便于三算對比,便于結(jié)算工作;同時基于BIM模型配合營銷部門對項目的各個空間進(jìn)行可視 化展示,方便營銷宣傳工作。

 
優(yōu)路科技賦能
  • 線上學(xué)習(xí)平臺

    PC端、APP、小程序構(gòu)建線上學(xué)習(xí)多方位入口。

  • 移動課堂APP

    隨心學(xué)知識、隨需找答疑,更多細(xì)節(jié)生動呈現(xiàn)。

  • AI智能診斷學(xué)情

    智能題庫針對性強化、大數(shù)據(jù)反饋個性化教學(xué)。

  • 人機(jī)智能答疑

    答疑知識庫、問題智能分類匹配。

  • 3D模擬仿真教學(xué)

    可視化場景邊學(xué)邊練,模擬實操互動應(yīng)用。

優(yōu)路校區(qū)環(huán)境
 
BIM智慧應(yīng)用

BIM應(yīng)用范圍

  • BIM+二維碼
    01
  • 02
    BIM+虛擬現(xiàn)實VR
  • BIM+3D打印技術(shù)
    03
  • 04
    BIM+GIS技術(shù)
  • BIM+云計算技術(shù)
    05
  • 06
    BIM+物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

BIM較直觀的特點在于三維可視化,降低識圖誤差,利用BIM的三維技術(shù)在前期進(jìn)行碰撞檢查,直觀解決空間關(guān)系沖突,優(yōu)化工程設(shè)計,減少在建筑施工階段可能存在的錯誤和返工,而且優(yōu)化凈空,優(yōu)化管線排布方案。較后施工人員可以利用碰撞優(yōu)化后的方案,進(jìn)行施工交底、施工模擬,提高施工質(zhì)量,同時也提高了與業(yè)主溝通的能力。那么固原bim技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家強?

固原bim技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家強?

小編推薦優(yōu)路BIM培訓(xùn)班,優(yōu)路BIM課程全程采用網(wǎng)絡(luò)和面授相結(jié)合的教學(xué)的方式,學(xué)員可以隨時隨地觀看優(yōu)路視頻課程,也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒介與老師實時互動交流,老師會全程在線實時為學(xué)員答疑解惑,課間、課后隨問隨答,監(jiān)督反饋學(xué)習(xí)效果,為學(xué)員提出指導(dǎo)意見,助力提高學(xué)員BIM能力。

優(yōu)路教育教學(xué)模式

線上線下融合教學(xué)

推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。

屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理

教研團(tuán)隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作,全國各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排,落地教學(xué)服務(wù)。

OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

OMO,將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。

BIM模型有哪幾類模型?有哪些內(nèi)容?

1. BIM建筑模型

BIM建筑模型主要為項目各參與方提供建筑空間參照,理想情況下,建筑設(shè)計直接以三維進(jìn)行較好,但如果BIM模型的建立來源于二維建筑設(shè)計圖紙,那么BIM建筑模型的更新就變得特別關(guān)鍵。

各建筑物的厚度和高度,天花板的厚度和垂直標(biāo)高,家具等的具體位置都必須正確的在BIM模型中建立出來,因為這直接影響多專業(yè)的協(xié)同工作。

2. BIM結(jié)構(gòu)模型

BIM結(jié)構(gòu)模型需要確保結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),結(jié)構(gòu)梁柱以及橫縱向鋼結(jié)構(gòu)的精確位置,便于設(shè)計的精確評估與論證,如果是鋼結(jié)構(gòu)建筑,鋼結(jié)構(gòu)之間的節(jié)點也需要被考慮。

例如:地下管線和電纜橋架的布置需要參考地下結(jié)構(gòu)空間,如:結(jié)構(gòu)板,鋼梁和鋼柱。

3. BIM電氣模型

大部分電氣系統(tǒng)不需要占用太多建筑空間,同時電纜橋架的安裝路徑比較靈活,看似好像沒有必要建立BIM電氣模型,其實不然。

在BIM協(xié)同的環(huán)境中,每個專業(yè)都需要有自己的3D模型,確保較終方案的綜合評估和可施工性論證,畢竟在安裝空間特別擁擠的情況下,有一些大的電纜橋架將失去安裝的靈活性,需要提前綜合考慮,否則會引起施工變更。

4.BIM給排水模型

目前大部分施工項目都包括兩種給排水系統(tǒng):重力系統(tǒng)和壓力系統(tǒng)。

重力系統(tǒng)較大的挑戰(zhàn)為管道系統(tǒng)必須滿足特定的角度要求,確保水流可以從一端移動到另一端,在MEP綜合協(xié)調(diào)當(dāng)中,所有其他專業(yè)的管道必須給他預(yù)留足夠的空間,確保較終的正確安裝,同時為增加管道預(yù)制的需要,BIM模型需要包括所有給排水系統(tǒng)構(gòu)件,如法門,管道保溫層,水泵,管道連接件等。

5. BIM暖通模型

暖通專業(yè)的承包商希望BIM暖通模型可以支持部分風(fēng)管和空調(diào)水管的提前預(yù)制和安裝,同時指導(dǎo)實際的施工和安裝,目前一些大型的承包商有能力實現(xiàn)暖通設(shè)備的安裝,但是由于設(shè)計的不確定性和施工變更,暖通設(shè)計方案的正確性無法較終確定,因此很難實現(xiàn)大規(guī)模的預(yù)制裝配生產(chǎn)模式。

在BIM環(huán)境中,當(dāng)全過程的可施工性論證結(jié)束以后,得到的暖通方案就是較后可以施工的方案,生成的BIM暖通模型也就可以直接指導(dǎo)預(yù)制和現(xiàn)場安裝。

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