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珠海培訓(xùn)學(xué)校>珠海優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
BIM是建筑從項(xiàng)目立項(xiàng)、規(guī)劃、概算、設(shè)計(jì)、預(yù)算、建造、結(jié)算、審計(jì)、物業(yè)等全生命周期中的智能動(dòng)態(tài)控制系統(tǒng)可以進(jìn)行進(jìn)度工期控制、造價(jià)控制、質(zhì)量管理、安全管理(BIM建筑)、施工管理、合同管理、物資管理、施工拍磚、三維技術(shù)交底、施工模擬等工程管理控制。| 班級(jí) | 開(kāi)課方向 | 課程模塊 | 資料 | 班級(jí)服務(wù) |
| 技能提升班 | 一級(jí) |
基礎(chǔ)操作
真題解析
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《電子講義》
《考試真題》
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1.專(zhuān)屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；
2.學(xué)員專(zhuān)享題庫(kù)訓(xùn)練；
3.VIP專(zhuān)職教研在線答疑；
4.一期學(xué)習(xí)服務(wù)期。
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| 二級(jí) |
基礎(chǔ)操作
真題解析
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《電子講義》
《考試真題》
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1.專(zhuān)屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；
2.學(xué)員專(zhuān)享題庫(kù)訓(xùn)練；
3.VIP專(zhuān)職教研在線答疑；
4.一期學(xué)習(xí)服務(wù)期。
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基于BIM的協(xié)同設(shè)計(jì)和實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)分析功能可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)，事前將圖紙錯(cuò)誤降至較低范圍；測(cè)算工程量、造價(jià)等指標(biāo)，輔助業(yè)主在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行投資預(yù)測(cè)。
基于BIM的可視化溝通和模擬分析功能可以協(xié)助施工單位，各個(gè)分包商調(diào)整進(jìn)場(chǎng)日期和進(jìn)行施工場(chǎng)地布置，保障項(xiàng)目的工期；增加重點(diǎn)施工部位的順利施工，預(yù)測(cè)施工問(wèn)題，減少返工；監(jiān)控施工現(xiàn)場(chǎng)提高各方的施工質(zhì)量。
運(yùn)用BIM技術(shù)與運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理系統(tǒng)相結(jié)合，對(duì)建筑的空間、設(shè)備資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)管理，對(duì)可能發(fā)生的災(zāi)害進(jìn)行預(yù)防，降低運(yùn)營(yíng)維護(hù)成本。通常將BIM模型、運(yùn)維系統(tǒng)與RFID、移動(dòng)終端等結(jié)合起來(lái)應(yīng)用。
通過(guò)BIM數(shù)據(jù)庫(kù)反查結(jié)算所涉及的過(guò)程中簽證、變更等資料,資料信息可追溯；便于三算對(duì)比，便于結(jié)算工作；同時(shí)基于BIM模型配合營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)空間進(jìn)行可視 化展示，方便營(yíng)銷(xiāo)宣傳工作。
PC端、APP、小程序構(gòu)建線上學(xué)習(xí)多方位入口。
隨心學(xué)知識(shí)、隨需找答疑，更多細(xì)節(jié)生動(dòng)呈現(xiàn)。
智能題庫(kù)針對(duì)性強(qiáng)化、大數(shù)據(jù)反饋個(gè)性化教學(xué)。
答疑知識(shí)庫(kù)、問(wèn)題智能分類(lèi)匹配。
可視化場(chǎng)景邊學(xué)邊練，模擬實(shí)操互動(dòng)應(yīng)用。
BIM應(yīng)用范圍
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，人工智能是一個(gè)趨勢(shì)，未來(lái)勢(shì)必會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用?？家粋€(gè)BIM證書(shū)就是在為自己的未來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有了BIM證書(shū)就有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，你不僅走在了別人前面，你的路也要比其他人寬得多。那么珠海bim實(shí)操培訓(xùn)班哪家強(qiáng)?
珠海bim實(shí)操培訓(xùn)班哪家強(qiáng)?
小編推薦優(yōu)路BIM培訓(xùn)班，優(yōu)路BIM課程全程采用網(wǎng)絡(luò)和面授相結(jié)合的教學(xué)的方式，學(xué)員可以隨時(shí)隨地觀看優(yōu)路視頻課程，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒介與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，老師會(huì)全程在線實(shí)時(shí)為學(xué)員答疑解惑，課間、課后隨問(wèn)隨答，監(jiān)督反饋學(xué)習(xí)效果，為學(xué)員提出指導(dǎo)意見(jiàn)，助力提高學(xué)員BIM能力。
優(yōu)路教育教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式，對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
教研團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作，全國(guó)各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排，落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
bim證書(shū)怎么考?
BIM考試主要有全國(guó)BIM專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力水平考試、全國(guó)BIM技能等級(jí)考試、全國(guó)BIM應(yīng)用技能考試，下面講解一下全國(guó)BIM技能等級(jí)考試的報(bào)名條件。
全國(guó)BIM技能等級(jí)考試的證書(shū)分為三類(lèi)，包含有一級(jí)BIM建模師、二級(jí) BIM高級(jí)建模師(區(qū)分專(zhuān)業(yè))、三級(jí) BIM設(shè)計(jì)應(yīng)用建模師(區(qū)分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之上偏重模型的具體分析)，以下為考試的報(bào)考條件：
注意，該考試的前提條件為，參加一級(jí)和二級(jí)BIM技能考試應(yīng)具有高中或高中以上學(xué)歷，三級(jí)BIM技能應(yīng)具有土木建筑工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷 。
1、一級(jí)考試具備“技能一級(jí)所推薦的培訓(xùn)時(shí)間”和“連續(xù)從事BIM建?；蛳嚓P(guān)工作一年以上”這兩個(gè)條件之一，即可報(bào)考本級(jí)別。
2、二級(jí)考試具備“已取得本技能一級(jí)考核證書(shū)，且達(dá)到本技能二級(jí)所推薦的培訓(xùn)時(shí)間”和“連續(xù)從事BIM建模和應(yīng)用相關(guān)工作2年以上者”這兩個(gè)條件之一，即可報(bào)考。
3、三級(jí)考試具備“已取得本技能二級(jí)考核證書(shū)，且達(dá)到本技能三級(jí)所推薦的培訓(xùn)時(shí)間”和“連續(xù)從事BIM設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用工作2年以上者”這兩個(gè)條件之一，即可報(bào)考。
無(wú)論是選擇自學(xué)還是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這兩種學(xué)習(xí)方式都存在一定的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)自學(xué)的方式無(wú)疑是較省錢(qián)的，但是這種學(xué)習(xí)方式針對(duì)基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)自制力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不友好，很多對(duì)BIM技術(shù)充滿信心的學(xué)生在自學(xué)中迷失了方向，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
而通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)費(fèi)用和選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但這種學(xué)習(xí)方式是掌握BIM技能較快的學(xué)習(xí)方式，如果是自由職業(yè)意味著有大量的時(shí)間，在付出精力和時(shí)間的情況下是可以考慮自學(xué)的，但是要考慮到考試的難度，以圖學(xué)會(huì)為例，二級(jí)考試就不建議自學(xué)了，因?yàn)殡y度偏大自學(xué)門(mén)檻高，這種情況還是找個(gè)靠譜的培訓(xùn)班比較合理。
學(xué)習(xí)BIM并不是隨意的建造各種工程模型，是為了能夠更好的分析工程的動(dòng)態(tài)，整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)量數(shù)據(jù)，了解項(xiàng)目的進(jìn)展，根據(jù)建模了解整個(gè)工程需要改進(jìn)的地方，對(duì)于一些重大的工程項(xiàng)目建模數(shù)據(jù)分析相當(dāng)?shù)闹匾?。因此體現(xiàn)了BIM技術(shù)的重要性，更好的分析數(shù)據(jù)。
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優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的模式，憑借科學(xué)的課程體系、專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)大的師培訓(xùn)資力量、完善的服務(wù)團(tuán)隊(duì)及個(gè)性化的服務(wù)體系，每年幫助數(shù)萬(wàn)名考生順利通過(guò)了考試。
