課程階段 | 課程內(nèi)容 |
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S1階段 | 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。 |
S2階段 | 格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。 |
S3階段 | 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。 |
S4階段 |
環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出。
運算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。
變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體。
冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。
遞歸,貪心,分治,排序算法。
簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機)。
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結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu),覆蓋6-17歲青少年編程學習全階段,培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
通過難易程度、案例綜合、學科綜合,知識結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。
小碼王
C++語言常用于系統(tǒng)開發(fā),引擎開發(fā)等應(yīng)用領(lǐng)域,支持類、封裝、繼承、多態(tài)等特性。C++語言靈活,運算符的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)豐富、具有結(jié)構(gòu)化控制語句、程序執(zhí)行效率高,那么,重慶南岸c++少兒編程培訓機構(gòu)推薦哪家?一起往下看看吧!
重慶南岸c++少兒編程培訓機構(gòu)推薦哪家?
推薦小碼王少兒編程培訓機構(gòu)。小碼王為了能夠激發(fā)學員對編程學習的興趣,積極的參與當課程互動中來,老師還會在授課的過程中,融入一些編程小游戲,將寓教于樂的教學形式充分發(fā)揮到底。小班教學的模式也更能夠讓老師與每一位小朋友進行互動,關(guān)注到每一個學員的上課情況。
小碼王c++少兒編程課程特色
1.設(shè)計的課堂環(huán)節(jié),寓教于樂在玩中學習編程。
2.依據(jù)孩子的學習曲線來設(shè)計不同的課程類型吻合孩子認知規(guī)律。
3.根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和知識框架,老師會對孩子進行測評選擇合適的課程學習。
4.社團課使興趣驅(qū)動孩子學習,養(yǎng)成探索的習慣。
如何選擇少兒編程培訓機構(gòu)?
1.看教育理念是否適合國內(nèi)環(huán)境,少兒編程教育起源于國外,所以很多少兒編程機構(gòu)采用的都是將國外的教育系統(tǒng)生硬地植入中國教學環(huán)境中的方法,教育觀念不僅不適合中國學生的學習習慣,還容易造成孩子思維障礙,時間越長就會扼殺孩子學習對編程的興趣。
2. 看教學方法是否適合孩子的特點。少兒編程不同于成人編程,教學方法要適合孩子的生理和心理特點,因為孩子的好奇心更強,注意力更難集中,因此,少兒編程課應(yīng)采用適當?shù)慕虒W方法來設(shè)計課程體系。
小孩子學編程好不好?
1.提高孩子的邏輯思維能力
編程較基本的思路就是把大問題分解成小問題。在孩子放入代碼的過程中,孩子的邏輯思維能力就已經(jīng)得到了提高。
2.培養(yǎng)孩子的專注能力
孩子的專注力持續(xù)時間都很短,但少兒編程課卻可以讓孩子感到興趣無窮,因為每一步都充滿了好奇心,就像一次冒險,讓孩子不忍心放棄這么有趣的課程。
3.提高孩子的細心度
編程需要一個一個地填入代碼,如果一個代碼的順序填寫錯誤,或者代碼編號填寫錯誤的話,整個編程工作就會功虧一簣。這樣的失敗經(jīng)歷會糾正孩子馬虎的習慣。
4.提高孩子融會貫通的能力
所謂程序代碼其實就是躺在字典里的一個個的單詞,需要孩子去查閱,去記憶。孩子通過字典學習寫作的過程實際上就是使用代碼來填寫程序的過程。只有當孩子把所有的信息整理出來,然后整合起來,才能編寫出一個好的程序。
既然孩子學習編程有這么多的好處,應(yīng)該讓每個孩子都學習編程,以免讓自己的孩子落后于別人。不過,在這里建議家長,不要盲目跟風學習,重要的是要問孩子的興趣是否在這里,如果是的話,那么事半功倍,否則就會事倍功半!
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