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上海西藏南路小碼王少兒編程培訓
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上海黃浦C++少兒編程培訓班學費

上海黃浦C++少兒編程培訓班學費

小碼王開設少兒C++課程由小班教學的模式,老師能及時關(guān)注到每一位孩子的學習狀態(tài),把知識點應用分階段應用到教學當中,通過難易程度、案例綜合、學科綜合,知識結(jié)構(gòu)四方面的設計思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。
小碼王C++課程內(nèi)容
課程階段 課程內(nèi)容
S1階段 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。
S2階段 格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。
S3階段 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。
S4階段
環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出。
運算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。
變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體。
冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。
遞歸,貪心,分治,排序算法。
簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機)。
小碼王C++課程教學特色
課程體系
總結(jié)知識

結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu),覆蓋6-17歲青少年編程學習全階段,培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。

精心設計
積累知識

通過難易程度、案例綜合、學科綜合,知識結(jié)構(gòu)四方面的設計思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。

C++語言為什么更適合于競賽?
C++編程參加競賽優(yōu)勢
 
C++是對C語言的繼承,是對C語言的進一步擴展和完善。
除了與C兼容外,C++還添加了兩個主要特性:標準模板庫和面向?qū)ο蟆N覀兯f的標準模板庫,是指在C++中為程序開發(fā)人員提供了一些有用的工具,而C語言并不提供這些工具。
即,用于信息學競賽的C++相當于C語言加上一個標準模板庫。
而且,比賽只使用C++語言,選手不必學完C++語言全部內(nèi)容,有些難度較大的內(nèi)容不用學,適合青少年學生。
小碼王教育環(huán)境
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
 
 
文化走廊
小碼王教育簡介

小碼王

小碼王少兒編程作為一家專業(yè)的少兒編程培訓機構(gòu),擁有強大的師資隊伍,全部是少兒編程領(lǐng)域的,教學環(huán)境優(yōu)美安靜,教學設備齊全,盡全力為學員營造較佳的學習氛圍,課程分為不同的階段,孩子們一步步學習提升,在學習中激發(fā)興趣,提升編程小技能,獲得全面發(fā)展。

有軟件工程師家長說,讓孩子學習少兒編程,目的就是培養(yǎng)編程思維。對編程來說,代碼并不高大上,重要的是邏輯和算法。在未來,圖形和人工智會成為主流,代碼開發(fā)會逐漸變少,可能等孩子長大后,電腦已經(jīng)可以自動寫代碼。學習c++少兒編程,主要的還是邏輯思維和創(chuàng)意。那么,上海黃浦C++少兒編程培訓班學費多少?一起往下看看吧!

上海黃浦C++少兒編程培訓班學費多少?

不同的機構(gòu)提供不同的教學機制,收取的費用也是不同的,少兒編程課程面授課程大概是100-200元左右一課時,整年的課程大概是1萬元左右,具體班型價格請咨詢在線客服為你解答。

小碼王少兒編程為孩子開設c++程序算法課程,應用分階段的教學方式,讓孩子們的編程能力逐步提升,小班教學的模式,能讓老師及時關(guān)注到孩子們的學習狀態(tài),并且將孩子在實踐中遇到的問題逐個解決,提高編程能力。

少兒編程的課程類型:

感知課(6課時)

感知課將通過游戲的形式使學生初步體驗程序開發(fā)的樂趣,讓學生*限度獲得成就感和滿足感,以此培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。

同時幫助學生熟悉編程開發(fā)環(huán)境及常見指令積木塊,為日后的學習打下基礎(chǔ)。

理解課(6課時)

在未來創(chuàng)意將成就孩子的一生,創(chuàng)作課將以誘導性的教育方式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性,用程序來表現(xiàn)孩子的知識、經(jīng)驗、能力,表達他們的情感、愿望,更能展現(xiàn)孩子的童真、異想天開和富有童趣的“創(chuàng)”與“新”。

可能會遇到這樣的情況:一個孩子說話和做事的方式比同齡人更有條理,每一步、每一句都很清楚,顯然邏輯很強。這是為什么?

事實上,這都是因為邏輯思維能力的推動。

邏輯思維不佳會導致孩子處理問題的能力差,并且不能正確表達自己的想法。

那么,改善這種狀況的較好方法是什么?父母不妨嘗試一下少兒編程教育。

近年來,大學里較受歡迎的專業(yè)無疑是計算機,而在中小學里,少兒編程熱潮也方興未艾,各種政策導向“編程應該從娃娃抓起”。

那么,什么是編程思維?

所謂的“編程思維”是“理解問題、尋找路徑”的思維過程,它由四個步驟組成。

本質(zhì)上,編程思維是將現(xiàn)實生活中的復雜問題分成可以理解的小問題,然后,根據(jù)現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗,找出新問題和以前解決過的問題之間的相似性,并通過類比的方法進行模式識別。然后,問題中涉及的數(shù)據(jù)抽象到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(變量、數(shù)組、鏈表等),并且數(shù)據(jù)處理過程的可重復執(zhí)行部分抽象成函數(shù)模塊,較后,通過循環(huán)執(zhí)行,根據(jù)前三個步驟的分析結(jié)果,設計步驟并編寫算法來解決問題。

學習編程并不一定意味著成為碼民。

編程思維可以用來處理人做的任何事情。

例如,當組織朋友聚會時,你需要考慮以下問題:能去哪里、主要活動是什么、每個人的喜好、預算成本、持續(xù)時間、天氣等。

另一個例子是:當你寫一篇文章時,如果想寫得又快又好,應該先分解主題和內(nèi)容層次,然后調(diào)用存儲的信息列出大綱,整理思路,較后寫作。

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