安工考試由國家人社部、安監(jiān)總局、交通運輸部聯(lián)合組織實施。
《注冊安全工程師分類管理辦法》開始實施,取得安工執(zhí)業(yè)資格證書,視為同級職業(yè)資格證書。
安工考試將劃分為煤礦、化工、建筑施工安全等七個專業(yè)類別。
安工考試實行新版教材和大綱,不同級別考試由不同部門組織考試大綱編寫與命審題組織工作。
注安分級后考試執(zhí)行首年,將采 用新版教材和大綱,考試題庫建設(shè)相對 不足,難度有望下調(diào),考情相對寬松。
國家將推行安全領(lǐng)域職稱與執(zhí)業(yè) 考試并軌制度,一次考試,同時解決執(zhí)業(yè)證書與職稱評定兩個問題。
安工分類管理辦法(意見稿)規(guī)定高危行業(yè)企業(yè)和專業(yè)機構(gòu)安工人數(shù)占比≥20%,市場需求迎來新高,前景大好。
銀卡班 | ||
適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
有學習基礎(chǔ) 自律性強 |
基礎(chǔ)導學 教材精講 考前串講 |
《真題詳解一本通》 《學科精粹》 《速通寶典》 |
課程保障 | 銀卡班學習資料包、學習進度提醒、答疑 | |
配套服務(wù) | 考試不過科目,享受第二年免學費輔導課程 | |
金卡班 | ||
適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
工作太忙沒時間參加面授 學習自律性強 |
基礎(chǔ)導學 教材精講 精講習題 考前串講 考點密訓 |
《真題詳解一本通》 《學科精粹》《模擬題庫》 《速通寶典》《密訓試卷》 |
配套服務(wù) | 金卡班學習資料包、進度提醒學習督促、答疑 | |
課程保障 | 考試不過科目,享受第二年免學費輔導課程 | |
白金卡班 | ||
適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
工作太忙沒時間參加面授 學習自律性強 |
基礎(chǔ)導學 教材精講 精講習題 案例高通 考前串講 考點密訓 考前點題 |
《真題詳解一本通》 《學科精粹》《模擬題庫》 《案例題庫》《速通寶典》 《密訓試卷》 《考前復習要點》 |
配套服務(wù) | 白金卡班學習資料包、進度提醒學習督促、優(yōu)享答疑 | |
課程保障 | 考試不過科目,享受第二年免學費輔導課程 | |
鉑金班 | ||
適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
工作時間外有部分時間參加面授 考試壓力較大 |
屬地基礎(chǔ)鞏固 屬地深度強化 |
《深度專題寶典》 |
配套服務(wù) | 白金卡班全程網(wǎng)課、鉑金班學習包、專職班主任、專職助教答疑、階段學習規(guī)劃 | |
課程保障 | 考試不過科目,享受第二年免學費輔導課程 | |
鉆石班 | ||
適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
有較為寬裕的時間參加面授 考試壓力大 |
屬地基礎(chǔ)鞏固 屬地深度強化 考前集訓 |
《深度專題寶典》 《安全工程師AB卷》 |
配套服務(wù) | 白金卡班全程網(wǎng)課、鉆石班學習包、專職班主任、專職助教服務(wù)答疑、學習方案制定 | |
課程保障 | 考試不過科目,享受第二年免學費輔導課程 |
通過專用手機跟蹤管理學員學習,提供學習指導。
專職教研24小時在線答疑,隨時解決學員學習難題。
整合答疑數(shù)據(jù),針對性更新教學題庫,有效提升練習效果。
學員配置專屬班主任,學員中心,隨時溝通處理學習問題。
提供政策分析、節(jié)點提醒、就業(yè)咨詢等專屬服務(wù)。
隨著國家對安全問題的重視,一系列政策文件的出臺,很多單位硬性規(guī)定相關(guān)員工必須考注冊安全工程師證書,拿證后會有直接的獎勵。當然,考到注冊安全工程師證書,會讓企業(yè)看到你的能力與價值,提高你的競爭力,隨之而來的就是升職加薪。
(相關(guān)資料圖)
駕駛員基本心理生理特征之駕駛員的信息處理
(一)駕駛員信息處理過程
(1)信息感知階段
信息感知就是駕駛員利用其感覺器官(主要是眼睛、耳朵、肌體等視覺、聽覺、觸覺器官)從道路環(huán)境獲取刺激物信息的過程。所謂感知就是感覺器官獲取的信息在頭腦中的反映。其具體過程是:信息先由感覺器官接收,再經(jīng)傳入神經(jīng)傳入大腦皮層,產(chǎn)生相應(yīng)的映像。一般來說,這一過程的速度是極快的。如果因某種原因使得這一過程變慢,就會造成感知遲緩;如果在大腦中產(chǎn)生的映像出現(xiàn)錯誤,就會造成感知錯誤。由于感知方面的原因造成的事故約駕駛員責任事故的一半。在信息感知階段,最重要的是要敏捷而準確。
(2)分析判斷階段
信息被感知以后,駕駛員以安全駕駛為首要目標,把感知到的情況與自己的知識經(jīng)驗進行對照、分析,然后判斷出道路的寬窄、軟硬,前后車的速度、意圖,行人的年齡、動向等,并根據(jù)所駕車輛的技術(shù)狀況、自己的健康狀況及心理機能等,決定采取相應(yīng)的措施。這些判斷項目中,任何一項判斷不準,都容易導致行車事故。
(3)操作反應(yīng)階段
操作反應(yīng)是駕駛員肢體的操作反應(yīng)過程,即手腳按大腦決策后的指令進行具體操作,并產(chǎn)生效果。盡管由于操作錯誤造成的事故不多,但常常是一些比較嚴重的事故。因此,要求駕駛員的操作技能必須熟練,才能在緊急情況下不致出現(xiàn)失誤。
(二)交通信息的分類
按照道路基本信息的顯現(xiàn)特征一般將交通信息分為:
(1)潛伏信息一是駕駛員不能直接觀察到的信息,例如凸曲線視線受阻、路面附著系數(shù)低等。
(2)微弱信息一信息刺激量較小,難以被駕駛員接收的信息,例如夜間穿深色衣服的人、出口缺少明顯標志等。
(3)先兆信息—能夠提前顯示某些提示或征兆的信息,例如酒后開車、超速行駛、標志和標線完備的山區(qū)公路等。
(4)突顯信息一沒有任何征兆,突然出現(xiàn)的信息,例如前車突然急踩剎車、行人突然橫穿、車輛未打轉(zhuǎn)向燈突然換道等。
(三)影響駕駛員信息處理的因素
(1)駕駛員自身的心理、生理特性,包括駕駛員的駕駛水平、身體狀況、心理狀況以及駕駛員對交通安全的認知水平。
(2)車輛設(shè)計,包括車輛的儀表、視野、操縱裝置等。
(3)道路環(huán)境刺激等路面反饋特性。
(四)保證道路基本信息傳遞暢通的措施
(1)對于道路設(shè)計者
1.設(shè)計出誘導性好的道路,提供易察覺的信息。
2.避免突顯信息,變潛伏信息為先兆信息
3.增強微弱信息的刺激強度和刺激量。
(2)對于車輛設(shè)計者
1.設(shè)計利于觀察的儀表。
2.盡量不縮小視野,為駕駛員提供良好的信息感知環(huán)境。
3.設(shè)計便于操縱的裝置,便于迅速而準確的動作輸出。
(3)對于駕駛員
1.避免疲勞駕駛,杜絕酒后駕駛。
2.加強交通安全知識學習,提高潛在信息和微弱信息的識別能力。
3.謹鎮(zhèn)駕駛,集中注意。
(五)汽車駕駛員對交通標志的設(shè)置要求
標志應(yīng)設(shè)在從車內(nèi)最容易看見的地方;在一個地點不應(yīng)設(shè)置多個交通標志;標志之間不應(yīng)有矛盾和重復;必要的地方應(yīng)設(shè)置預告標志;標志的附近不應(yīng)存在干擾因素;在道路環(huán)境復雜的地方,標志的設(shè)置不應(yīng)增加駕駛員的視覺負荷等。
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