石家莊新華小學(xué)生scratch編程課哪家好

通過學(xué)習(xí)scratch編程，培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和性格，讓孩子遇到難題的時(shí)候，能分解問題，專注問題，解決問題。它偏游戲化，所以小孩子都喜歡，低年級(jí)的學(xué)生，可以先去學(xué)scratch，這個(gè)對(duì)編程也是有幫助的。那么，石家莊新華小學(xué)生scratch編程課哪家好?

石家莊新華小學(xué)生scratch編程課哪家好?

推薦小碼王少兒Scratch編程課程,小碼王編程是比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且課程體系全，可選擇性多，學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種，可以結(jié)合自身情況選擇適合的。老師手把手教學(xué)，讓孩子能夠逐漸了解模塊化編程的技能，熟悉Scratch軟件開發(fā)方式，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能，為后期的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

Scratch學(xué)科編程課程內(nèi)容

1.編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧，感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

3.變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，訓(xùn)練邏輯思維能力。

4.循環(huán)、鏈表、函數(shù)，培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

少兒編程學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)階段？

少兒編程學(xué)習(xí)對(duì)于孩子身心及潛能發(fā)展都有很大的幫助，且有利于孩子強(qiáng)化思維及解決問題的能力。按照少兒編程學(xué)習(xí)進(jìn)階，可以將少兒編程劃分為啟蒙、體驗(yàn)及拓展三個(gè)階段。

啟蒙階段

首先年齡上并不是越早學(xué)習(xí)編程越好，要孩子具備良好的理解能力。前期可以培養(yǎng)孩子必須意識(shí)，就是啟蒙階段。這一階段可以帶著孩子做一些簡(jiǎn)單的編程游戲或者興趣引導(dǎo)，旨在提升孩子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及動(dòng)手動(dòng)腦能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子對(duì)電子設(shè)備的使用，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

體驗(yàn)階段

這個(gè)階段家長(zhǎng)可以帶著孩子一起上體驗(yàn)課程，讓孩子真是感受編程學(xué)習(xí)的魅力。建議6-8歲的孩子開始正式接觸編程，孩子有了一定的理解能力，上體驗(yàn)課程也能夠明白老師講的知識(shí)點(diǎn)。有助于孩子熟悉并學(xué)會(huì)使用程序邏輯思維，如抽象、分類等等，能夠通過程序的思維去解決生活中的問題，具有條理性更適合孩子學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)階段需要使用到Scratch工具，讓孩子學(xué)習(xí)程序之間的邏輯關(guān)系，形成靈活的思維方式，更好的解決學(xué)習(xí)及生活中的問題。在Scratch中，程序的命令和參數(shù)是通過積木形成的模塊來實(shí)現(xiàn)的，孩子只要會(huì)使用鼠標(biāo)，拖動(dòng)鼠標(biāo)將程序編輯即可。

拓展階段

一般這個(gè)階段的孩子大概在10歲左右，如果孩子有一定的編程基礎(chǔ)了，能夠熟練使用Scratch，就可以過度到Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也可以學(xué)習(xí)c++。但是編程不只是興趣，需要孩子有足夠的耐心和毅力，持之以恒的學(xué)習(xí)比什么都重要。

孩子學(xué)習(xí)編程有什么目的？

家長(zhǎng)不必糾結(jié)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件，只要符合內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格合理就可以參考，但是市場(chǎng)口碑一定要好。孩子學(xué)習(xí)少兒編程一定要趁早，有利于培養(yǎng)孩子編程學(xué)習(xí)興趣，提升孩子編程技能，為以后創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)及就業(yè)機(jī)會(huì)。

創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

少兒編程學(xué)習(xí)是不斷克服困難的過程，在此過程中形成良好的邏輯思維能力，有助于孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力，逐步提升編程技能。良好的編程技能，有利于孩子在未來學(xué)習(xí)中獲得出國(guó)留學(xué)或升入名校的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)

隨著智能科技發(fā)展，未來將有80%的工作將會(huì)被機(jī)器人所取代，所以孩子必須掌握編程技能。編程技能作為人工智能基礎(chǔ)，通往世界的三種語(yǔ)言，掌握編程技能，能夠帶給孩子更多就業(yè)選擇。同時(shí)，編程技能有助于孩子在信息學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)或名次，當(dāng)場(chǎng)簽約國(guó)內(nèi)名校，獲得名額，提前拿到高考通知書，一方面能夠減輕升學(xué)壓力，另一方面名校畢業(yè)容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。

少兒編程等于程序員嗎？

少兒編程不等于程序員，傳統(tǒng)意義上的編程學(xué)習(xí)就是敲代碼并不適合孩子，孩子并沒有程序員的頭腦。即便孩子具備良好的編程技能也不一定要成為程序員。少兒編程學(xué)習(xí)核心是編程思維，教會(huì)孩子形成良好思維方式，多動(dòng)腦勤思考，認(rèn)清學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

其次，程序員的學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子有著明顯差別，少兒編程學(xué)習(xí)內(nèi)容以興趣為主，具有趣味性。少兒編程學(xué)習(xí)主要使用scratch工具，讓孩子在可視化窗口中，將模塊放置在指定位置，直到完成指令。而程序員的編程內(nèi)容大多以實(shí)戰(zhàn)為主，編寫代碼，實(shí)現(xiàn)程序運(yùn)行或解決bug等。

所以，少兒編程游戲主要是針對(duì)孩子的編程啟蒙，在搭建游戲過程中，鍛煉孩子動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力，體驗(yàn)編程樂趣并掌握模塊、控制、執(zhí)行等編程概念。