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長沙培訓(xùn)學(xué)校>長沙科大童程童美少兒編程培訓(xùn)
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長沙培訓(xùn)學(xué)校>長沙科大童程童美少兒編程培訓(xùn)
智能機(jī)器人少兒編程課程采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識。
智能機(jī)器人編程課程
| 年齡 | 6歲+ | 7歲+ | 8歲+ | 9歲+ | 10歲+ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程階段 | SPIKE啟蒙L1 | SPIKE啟蒙L2 | SPIKE基礎(chǔ) | SPIKE進(jìn)階 | SPIKE進(jìn)階 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅(qū)動機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。
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使用樂高SPIKE教具，結(jié)合課程連貫的故事線，學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu)，完成豐富的機(jī)器人作品，并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
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課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
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以樂高SPIKE教具為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的方案。
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| 系列 |
機(jī)器人編程基礎(chǔ)
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機(jī)器人編程進(jìn)階 | ||||
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+SPIKE每階段的知識內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長需求。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識和編程知識融入。
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動手和空間建構(gòu)能力。
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
樂高采用的EV3 Mindstorms Programming（編程用的工具），模塊化編程，簡單易上手，上限高，但是我們知道越是表面上看起來傻瓜化的東西，其內(nèi)部原理會越復(fù)雜。而VEX可以使用ROBOTC，他所使用的邏輯跟C語言一樣。更加側(cè)重于代碼編程，那么代碼編程與模塊化相比而言，代碼編程顯然要抽象一些，但他更能培養(yǎng)孩子的編程能力。
長沙開福少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)地點(diǎn)在哪?
童程童美目前正在全國50多個(gè)城市230多個(gè)校區(qū)，想了解當(dāng)?shù)鼐唧w地址請咨詢在線客服為您解答。童程童美在課程設(shè)置方面，給學(xué)生們提供編程教育，這里所教學(xué)的內(nèi)容都是比較注重實(shí)際的操作，將知識點(diǎn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生們更好地接觸和學(xué)習(xí)編程，鞏固和積累。
童程童美的教師在上課的時(shí)候，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并給予比較充分和針對性的建議，幫助孩子們學(xué)習(xí)編程的內(nèi)容。課程分為很多不同的種類，有scratch、WeDo、EV3等課程，不同課程針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
童程童美采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
智能機(jī)器人少兒編程課程優(yōu)勢：
雙方向：智能機(jī)器人編程方向+人工智能編程方向，硬件與軟件相結(jié)合。
雙路線：學(xué)習(xí)路線+競賽路線，學(xué)習(xí)成長、比賽得獎雙豐收。
雙模式：線下課程+線上課程，校區(qū)學(xué)習(xí)、在家學(xué)習(xí)皆可選。
為什么要學(xué)智能機(jī)器人編程?
拓寬眼界
可參加機(jī)器人奧林匹克竟賽，提高孩該子創(chuàng)新思維，開發(fā)兒童智力，玩中學(xué)、學(xué)中練，培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容廣
多學(xué)科融合，涵蓋物理、數(shù)學(xué)等，開發(fā)大腦邏輯，啟迪少兒智慧，結(jié)合孩子天性，更好的發(fā)揮自我。
綜合素質(zhì)
團(tuán)隊(duì)合作以及動手能力的培養(yǎng)，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題，善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
FTC/FRC機(jī)器人
FTC(FIRST Tech Challenge)機(jī)器人科技挑戰(zhàn)賽是由美國FIRST非盈利性機(jī)構(gòu)主辦的針對14-18歲高中生的國際性機(jī)器人比賽?，F(xiàn)今每年約 250,000名高中生參加。美國麻省理工大學(xué)每9個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)參加過FIRST比賽,組隊(duì)成員為6-10人即可參賽。
FTC比賽可設(shè)計(jì)性強(qiáng)、創(chuàng)造性強(qiáng)，基于遙控操作，給學(xué)生提供了一個(gè)平臺，把課堂上的科技概念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工程師問題解決中。學(xué)生面對無盡挑戰(zhàn)，創(chuàng)造特有的解決方案，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、演講技能、商業(yè)意識。MATRIX是FTC比賽的指定。
優(yōu)勢：
所有的FTC參賽隊(duì)員都可申請F(tuán)IRST獎學(xué)金，到美國、加拿大、澳大利亞和墨西哥的大學(xué)就學(xué)。
FIRST獎學(xué)金是由大學(xué)、公司和專業(yè)組織提供給參加FIRST比賽的學(xué)生。這是官方對一些隊(duì)員已經(jīng)通過參加FIRST比賽獲得的知識、技術(shù)和生活技能的認(rèn)可。獎學(xué)金不僅針對美國、加拿大、澳大利亞和墨西哥的本土學(xué)生，大部分獎學(xué)金沒有國籍限制。FIRST的多數(shù)獎學(xué)金有專業(yè)限制，主要針對工程、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等，當(dāng)然還有一部分沒有專業(yè)限制，沒有學(xué)校限制。2016年FIRST獎學(xué)金總額超過3000萬美元。參加FIRST比賽的學(xué)生在申請其他獎學(xué)金時(shí)也體現(xiàn)出不同尋常的優(yōu)勢。
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童程童美專注于青少兒教育，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威
