內(nèi)容設計豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學,物理、地理等領域。
童程童美少兒智能機器人編程班通過相關編程、機械、電子、物理等知識,提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設計能力、動手能力、表達能力。每節(jié)課不僅有成果,同時更加注重學習過程,從任務分析、設計方案、解決步驟、測試調(diào)優(yōu)到展示分享,學生在整個過程中會學習解決問題。
根據(jù)挑戰(zhàn)任務,借助于學習教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的能力,孩子將學到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學科知識。
1智能機器人編程課程,采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能夠讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享自己思想和知識。
2內(nèi)容設計豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學,物理、地理等領域。
規(guī)范的教學內(nèi)容,每一節(jié)都設計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。
學習體系覆蓋幼兒園、小學、初中、高中,乃至大學,根據(jù)年齡設定適合的內(nèi)容。
每課一評、每月展示、季度能力評價,讓家長隨時了解孩子學習情況。
隨著社會與科技的發(fā)展,機器人的研究越來越深入,機器人也被引入了機械行業(yè)中,機械行業(yè)將實現(xiàn)自動化與智能化。特別是樂高機器人作為一項簡單易學的機器人設計工具,可以幫助我們比較簡單地了解到機器人設計的樂趣,并能擁有一款屬于自己的機器人,因而機器人在社會生活中的應用越來越廣泛。
武漢少兒機器人編程班哪家好?
可以來童程童美少兒編程培訓機構學習,童程童美智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務,借助于教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的很多方面能力。在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞技術,讓機器人陪伴孩子成長。
童程童美智能機器人少兒編程課程大綱
SPIKE啟蒙L1
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎套裝結合模塊化編程,課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機器人的搭建技巧,提升孩子動手能力和空間建構能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧,激發(fā)孩子的求知欲。
SPIKE啟蒙L2
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎套裝結合模塊化編程,進一步掌握搭建技巧和機械結構等相關搭建知識,程序編寫方面加強模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯,讓孩子進一步體驗人機交互的奧妙,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
SPIKE基礎
SPIKEPrime科創(chuàng)套裝結合圖形化編程軟件,利用軟硬件結合的方式學習機器人編程。搭建方面,旨在培養(yǎng)孩子的空間建構能力和動手能力,了解并掌握多種機械機構;編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。
SPIKE進階
在上階段課程基礎之上,深入學習6大類機械傳動機構,9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對復雜轉動機構的理解能力和模型的自主設計能力,編程方面掌握圖形化編程復雜的語法和邏輯思維,幫助孩子進一步提升編程的能力。
SPIKE高階
課程以SPIKEPrime科創(chuàng)套裝為硬件載體,學習Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結構以及函數(shù)等相關知識,并通過數(shù)據(jù)結構和算法的應用,得出解決問題的優(yōu)方案。培養(yǎng)孩子的機械機構綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。
樂高機器人教育理念都有哪些?
1、玩耍中學習
樂高機器人教育理念第一個就是讓孩子在玩耍中能夠學到很多的知識,提升的東西可多了,有想象力、創(chuàng)新能力、自信心、遇到問題自己解決的能力,在接受機器人培訓的過程中智商情商都得到了鍛煉,這樣的狀況是家長較愿意看到的。
2、培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力
在接受機器人教育的過程當中孩子必須要動手實踐,不然機器人是沒法拼裝起來的,這樣堅持下去小孩的執(zhí)行力也會得到很大的提升。以后出去工作的時候執(zhí)行力是一個非常重要的技能,這樣您的孩子就比別人一步了。
3、創(chuàng)意教育
樂高機器人教育理念還有就是創(chuàng)新性比較強,老師都鼓勵孩子們在操作機器人的過程中發(fā)現(xiàn)奧妙,至于用什么樣的方法操作機器人任憑小孩子發(fā)揮,天馬行空制作也沒有關系。時間長了孩子的創(chuàng)新能力也提高了。
4、團隊協(xié)作
有時候孩子們會派去參加各種機器人競賽,這些都是以團隊身份報名參加的,這樣孩子們的團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉了,上學的時候這個技能用處還不是很大,走上社會就會發(fā)現(xiàn)用處大大的。
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