內(nèi)容設(shè)計豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理、地理等領(lǐng)域。
童程童美少兒智能機器人編程班通過相關(guān)編程、機械、電子、物理等知識,提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達(dá)能力。每節(jié)課不僅有成果,同時更加注重學(xué)習(xí)過程,從任務(wù)分析、設(shè)計方案、解決步驟、測試調(diào)優(yōu)到展示分享,學(xué)生在整個過程中會學(xué)習(xí)解決問題。
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于學(xué)習(xí)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的能力,孩子將學(xué)到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學(xué)科知識。
1智能機器人編程課程,采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能夠讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊協(xié)作中分享自己思想和知識。
2內(nèi)容設(shè)計豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理、地理等領(lǐng)域。
規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容,每一節(jié)都設(shè)計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)體系覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的內(nèi)容。
每課一評、每月展示、季度能力評價,讓家長隨時了解孩子學(xué)習(xí)情況。
目前比賽正在準(zhǔn)備中,如果對于想讓孩子機器人領(lǐng)域發(fā)展的可以留意一下該活動。(因為涉及到高校招生問題,所以家長關(guān)注度很高)入門級的孩子用的也是Scratch語言,主要是好玩、直觀,屬于比較好的上手科目。少兒編程則是根據(jù)孩子年齡不同教育不同的東西,scratch、python、c++,機器人足球等等。
杭州江干樂高ev3機器人培訓(xùn)費用多少?
童程童美智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程課程、人工智能編程課程三大課程體系,每一個項目收費有所差異,課程體系比較豐富,學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種,所以,不同課程之間的收費標(biāo)準(zhǔn)不一樣,平均下來一節(jié)課100-200元,一年費用大概在1萬元左右。
童程童美是一家專注于青少年邏輯思考能力和編程應(yīng)用能力提升的教育機構(gòu),幫助學(xué)生體驗科學(xué)創(chuàng)造實踐以及科學(xué)探究方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維模式以及解決問題等綜合能力。童程童美少兒編程為了更好的讓孩子們吸收課堂知識,每一節(jié)課錢老師會帶領(lǐng)孩子們鞏固前一節(jié)課的知識,寓教于樂的學(xué)習(xí)形式,互動性的課堂,讓孩子提升編程能力,提升綜合能力。
智能機器人少兒編程課程詳情
智能機器人編程課程,采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊協(xié)作中分享思想和知識。
適合對象
對智能機器人編程感興趣的孩子。
使用教材
童程童美講義和教材。
教學(xué)師資
童程童美擅長智能機器人編程的指導(dǎo)老師。
教學(xué)目的
幫助孩子將編程創(chuàng)意編程實物。
編程與機器人編程哪個好?
首先從知識范圍來說,少兒編程屬于純軟件教學(xué),注重編程的邏輯能力訓(xùn)練,對于孩子的邏輯推理思維能力要求高。機器人教育則注重軟硬件相結(jié)合,強調(diào)多學(xué)科的綜合運用,如物理、數(shù)學(xué)、生物、歷史等,對孩子的綜合素質(zhì)提高有很大作用。
從學(xué)習(xí)方向上來看,少兒編程力圖探究編程語言的本質(zhì),一層一層把模塊打開,學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu);機器人教育通過調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來,通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲在模塊里的,孩子做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。
從能力培養(yǎng)側(cè)重點來說,少兒編程可以幫助孩子掌握代碼技巧,搭建起與機器溝通的橋梁,用新的思維方式分析、解決問題;而機器人教育主要是為了培養(yǎng)孩子的動手搭建能力、創(chuàng)造能力,偏重于工程思維的學(xué)習(xí)與實踐。
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