適用學(xué)生:偏科,或者語文寫作、英語聽說、理化生實驗等單科較弱的小學(xué)至高中學(xué)生。對薄弱單科進(jìn)行針對性訓(xùn)練,點對點教學(xué),幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,補齊短板,改善偏科嚴(yán)重等問題。
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生;考前容易緊張的學(xué)生。為考試壓力大的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。遵循一對一輔導(dǎo)教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)科知識。
適用考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補缺的高中學(xué)生。針對高三學(xué)生,通過大數(shù)據(jù)分析及個性化測試,精心設(shè)計五課一總系列課程,傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點難點,循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生查漏補缺,自信應(yīng)考。
步驟 | 內(nèi)容 |
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進(jìn)門測試 | 上課前檢查學(xué)員上次課的掌握情況,解決遺留問題和作業(yè)問題;幫助學(xué)生回憶、強化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 |
講授新課 | 結(jié)合每堂課的設(shè)置講授新課,并通過例題講解幫助學(xué)員掌握答題規(guī)律。 |
課堂落實 | 通過課堂練習(xí)檢查學(xué)員對新知識的掌握情況嗎,以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收。 |
出門測試 | 再次檢查學(xué)生的知識掌握情況,爭取課上不留疑惑,不給知識留死角 |
查漏補缺 | 對課上練習(xí)存在的問題進(jìn)行講解,幫助學(xué)員扎實掌握知識點。 |
課后落實 | 通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實知識,再消化吸收,同時協(xié)助督促監(jiān)督,家校合作促提高成績分?jǐn)?shù)。 |
效果外化 | 老師反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對學(xué)員學(xué)習(xí)問題及時溝通并給予解決措施方案,讓學(xué)員學(xué)習(xí)過程可視化。 |
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