星火教育依據(jù)高三課程，對學生基礎知識進行系統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，讓學生聽懂、理解，并能夠靈活運用。憑借著的師資隊伍，專業(yè)的服務團隊，先進的教育環(huán)境和完善的教育平臺，為學生提供個性化的、全方位的教育服務,因此深受廣大學生和家長的信賴！
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01
進步
希望在高三年級考前短期內(nèi)提升的學員。
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02
考前鞏固
希望考前能針對高頻考點進行鞏固提升的學員。
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03
易錯考點
希望考前能針對易錯考點進行鞏固提升的學員。
02
問題定位
恰當?shù)膶W習內(nèi)容
06
總結優(yōu)化
優(yōu)化的知識建構
高三備考策略
抓課堂，陣而后戰(zhàn)，注重課堂建設，查漏補缺。課堂是學校教學的核心，是提高教育質(zhì)量的主陣地。高考之戰(zhàn)如何，歸根到底還是要緊緊抓住課堂教學這個主陣地，然后才能談“運用之妙”。在備考復習中，根據(jù)學生對知識的掌握程度和存在的問題，讓學生根據(jù)試題難易程度合理分配時間，熟練掌握應試技巧，培養(yǎng)學生的應考能力，同時要以學生的學習為中心，打造實用的課堂，講解答題思路、方法、技巧，提高習題訓練質(zhì)量。
抓糾錯，有錯必糾，改進學習方法，反省提高。高三教學其實既是一次知識強化和能力提高的過程，也是對以往知識能力缺漏點的一次補救機會，更是一種對“傳不習乎？”系統(tǒng)的反省，備考復習有計劃、有針對性地整理錯誤，積極總結得與失，時刻關注出錯的地方，分析和反思出錯的原因，是高三要做的重要工作。
教師資質(zhì)：
教師技能大賽省區(qū)第二名
星火教育理綜負責人
教師特點：
中考老師、多年教學經(jīng)驗與孩子一起努力、一起進步。
教師資質(zhì)：
星火教育高級教師
目標班班主任
教師特點：
學生成績突出，曾讓一學期40多，家長學生滿意度95%以上。
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